中考,你是否面临这些困扰?

中考,大智与你同行!

中考困扰

大智建议

  • 学习没有针对性, 没目的,没方法,盲目刷题!
  • 心浮气躁, 忌急于求成, 学习无规划!
  • 学习、生活无规律, 不锻炼,身体素质差!
  • 注意总结题型,注重每个知识点。真正掌握考点,实现融会贯通!
  • 制定切实可行的学习目标,学习计划. 有稳扎稳打,循序渐进!
  • 保持良好的身体状态和精神状态,找到自己的学习、生活规律,才能事半功倍!

清晰理想高中的具体分值,高效学习!

临沂市2019年高中录取分数线
学校名称 录取分数线
局直属学校 临沂第一中学校本部 605,道德与法治C
临沂第一中学南校区 581,道德与法治B
临沂第一中学北校区 628,道德与法治B
临沂第二中学 572,道德与法治B
临沂第二中学蒙山分校 528,道德与法治C
临沂笫三十九中学 551,道德与法治B
兰山区 临沂第三中学 574,道德与法治A
临沂第四中学 601,道德与法治B
临沂第七中学 561,道德与法治B
罗庄区
高新区
临沂第十八中学 606,道德与法治A
临沂第十九中学 583,道德与法治B
临沂滨河高中 565,道德与法治B
临沂高新区高级中学 530,道德与法治C
河东区 临沂第二十四中学 487,道德与法治C
经开区 临沂外国语学校 485,道德与法治C

清楚临沂中考政策,少走弯路!

大智中考课程不枯燥!

课程名称 授课内容 课程详情
2020年大智中考最后一讲 以2020年《初中毕业生学业考试说明》为根本指针,目的在于帮助考生聚焦命题热点,把握命题规律,梳理高频考点,掌握答题技巧,树立信心,做好中考备考最后冲刺。 课程详情
初三(四)秋季化学班 立足学科核心素养要求,帮助考生夯实基础,构建知识网络,强化能力提升,理清思路,掌握方法,提高学习效率。 课程详情
初三(四)秋季物理班 立足学科核心素养要求,帮助考生夯实基础,构建知识网络,强化能力提升,理清思路,掌握方法,提高学习效率。 课程详情
初三(四)秋季英语班 立足学科核心素养要求,帮助考生夯实基础,构建知识网络,强化能力提升,理清思路,掌握方法,提高学习效率。 课程详情
初三(四)秋季数学班 立足学科核心素养要求,帮助考生夯实基础,构建知识网络,强化能力提升,理清思路,掌握方法,提高学习效率。 课程详情
初三(四)秋季语文班 立足学科核心素养要求,帮助考生夯实基础,构建知识网络,强化能力提升,理清思路,掌握方法,提高学习效率。 课程详情

选择大智辅导理由

(一)创新开展党建全系统工作

大智始终坚持党引领一切。2016年04月,大智教育集团党委正式成立。经过实践探索,大智打造了“智惠党建 一三九”工作模式。集团相继成立了工会、团委、妇女委员会、统战工作办公室等群团组织,在集团党委的引领下,形成了“一带一促”群团建设理念和“智惠+”群团建设模式。通过党建工作,实现了理念“双向互通”,达成思想共识;实现了文化“双向互促”,凝聚团队力量;实现了工作“双向互动”,助力企业发展。

(二)精准清晰的核心办学定位

大智坚定落实“立德树人”的党的基本教育方针,大力发展素质教育,深度研究并落地国家课程方案及课程标准,钻研学科核心素养,形成了大智与时俱进开放的办学定位:

(三)育人为本的教育教学体系

大智教育教学体系是基于大智的办学定位而产生,主要包含 3 个组成部分,分别为:教学体系,家庭教育体系和终身成长体系,各司其职,自成一体,又相得益彰,完美结合,共同为学生的素养养成及终身发展做出贡献。

  • 教学体系
  • 家庭教育体系
  • 终身成长体系

(四)精耕细作的科研管理队伍

为全面推进立德树人,精准落地国家课程方案、国家课程标准,大智不断推出教育教学新成果,真正实现提升学生学习效能,真正实现减负的目的,大智特从全国海选研究院院长、配置分工细密的研究员,相继成立了各大学科研究院、高考情报研究院、讲师发展研究院、家庭教育研究院、大数据研发基地等科研机构。把大智的教育教学研究不断推向新高度。

(五)师出名门的讲师队伍建设

大智始终把教学质量作为发展的生命线,师资力量是决定教育水平的重要因素。大智专门成立了“讲师发展研究院”,严格把控讲师的选拔、考核和培养。同时出资千万元建立师训基地,聘请权威专家,针对不同水平讲师开展“育英计划”、“菁英计划”和“萃英计划”,全方位保障讲师综合教学能力和水平。

(六)责任高效的教学服务团队

为顺应高考改革的基本要求,全面武装学生学科核心素养,支持学生打造适应终身发展和社会需要的必备品格和关键能力,大智特把教学顾问团队全面进行升级,由之前的“科学、合理、有效的教育教学建议的提供方”升级为“精准育人导师”,主要体现在:

(七)六横六纵的教研工作体系

为全面深化教育教学研究,深度落地“指向学科核心素养+”的新生代教研模式确保正确的研究方向,输出科学的研究成果,大智特提炼出了适合事业发展的“六横六纵”教研工作体系。

六横体系

六纵体系

根据教研管理例会发起人的不同,教研例会共计分为五级,具体如下:

发起人 级别 参会主体
创始人、董事长 一级教研管理例会 中高考研究院院长及研究员
首席教学官 二级教研管理例会 教研中心全体家人、教研总监
研究院院长 三级教研管理例会 教研总监、学科(教研)负责人、讲师
教研总监 四级教研管理例会 学科(教研)负责人、讲师
学科(教研)负责人 五级教研管理例会 讲师
讲师 五级教研管理例会 讲师

(八)独树一帜的特色教材研发

为最大程度上尊重学生个体差异,满足学生多元化选择需求,围绕国家课程方案、课程标准及参照上级主管部门的教学安排及公办学校的教学进度,大智明确了特色教材研发模式,即:指向学科核心素养的教材研发模式。换句话说,大智教材,无论是委托现代教育出版社正式出版的,还是自己研发使用的培训讲义,都必须是学科核心素养的根本体现,而不是做知识的加法。

官方依据

大智课程标准

立足国家课程方案和课程标准,大智专家立足学生实际发展状况,进行提炼总结,打造适合事业发展的课程标准,简称《智标》。

大智教材研发的13道工序

大智部分教材展示

(九)引领改革的全新课程系统

在国家课程方案、课程标准的指导下,立足大智办学定位,立足国家人才培养新模式,立足高考改革“一盘棋”的思想,结合大智自身开展的业务样态,大智在学科核心素养的指导下,实现课程全面升级为”学业进阶课程系统”,背后的逻辑是高等教育阶段的人才需求期待与基础教育阶段的育人目标在各个年级中的分解。

学业进阶课程系统的特点

(十)独具特色的MMA课堂模式

课程改革呼唤课堂模式的转型。在长期的教学实践中,大智探索出了适合新时期学生发展的 MMA 课堂模式。以统一思想、净化心灵为前提, 最终实现传授技能的目的,培育了学生兴趣动力,激发了学生的学习动力。

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