① 招生对象:初中二年级学生
② 上课时间:2019年03月09日至2019年06月09日
③ 授课内容:《课程标准》和《考试纲要》规定内容
④ 授课讲师:大智讲师发展研究院培养的讲师
⑤ 课程进度:
讲次 | 主题 | 内容 | 目的 |
1 | Health is wealth. | 1. unit 1&2单元的重点词汇的识记与运用。 2.询问身体状况并提出合理建议。 3.志愿活动的动词短语辨析。 | 1.识记unit1&2单元的词汇,强化词汇的语篇运用能力。 2.提供词汇学习的有效方法,提升孩子的学习词汇的信心。 |
2 | Could you please? | 1.表达请求的句型。 2.Unit3的重点词汇运用。 | 1.掌握表达请求的句型。 2.识记unit3单元的词汇,强化词汇的语篇运用能力。 |
3 | What’s your opinion? | 1.征求建议和提出建议的句型。 2.Unit4的重点词汇运用。 | 1.掌握征求建议和提出建议的句型。 2.掌握Unit4的重点词汇,强化词汇的语篇运用能力。 |
4 | 月考备考 | 1.完成句子题型专题训练。 2.阅读专项之细节理解题 | 1.提升知识的综合运用能力,会翻译句子。 2.做对细节理解题,调适阅读心态,提升阅读理解的细节审题能力。 |
5 | What were you doing? | 1.过去进行时的用法。 2.区分when 与while的用法,以及引导时间状语的连词。 3.unit5的重点词汇的运用能力。 | 1.掌握过去进行时的用法和时间状语从句。 2.掌握unit5的重点词汇,强化词汇的语篇运用能力。 |
6 | What did you do? | 1.一般过去时的用法。 2.Unit6的重点词汇运用。 | 1.运用一般过去时进行描述故事的能力。 2.了解文学艺术作品中的人物形象,培养文化品格。 |
7 | 期中备考 | 1.书面表达的规律与审题。 2.阅读理解的推理判断题型。 | 1.揭示书面表达中的命题规律,掌握审题方法。 2.掌握阅读理解中的推理判断的方法。 |
8 | 世界之最 | 1.最高级和比较级的用法。 2.Unit7的重点词汇用法。 | 1. 系统复习形容词和副词的比较等级,会运用比较等级表达观点看法。 2. 形成正确的评价事物的观点。 |
9 | Past or present? | 1.现在完成时的基本含义 2.区分现在完成时与一般过去时。 3.unit8的重点词汇运用。 | 1. 掌握现在完成时的用法。 2. 会运用现在完成时表达态度观点。 |
10 | Back or not? | 1.Have been in/have been to/have gone to 2.Unit 9的重点词汇运用。 | 1. 掌握现在完成时中几个易混点。 2. Unit9的重点词汇的语篇运用能力。 |
11 | 月考备考 | 1.书面表达中如何写对句子。 2.主旨大意题型。 | 1.掌握五大基本句型,写对句子。 2.提升孩子阅读理解的归纳概括能力。 |
12 | Instant or sustained? | 1.延续性动词和瞬间动词法。 2.unit10的重点词汇运用。 | 1.掌握延续性动词在现在完成时中的用法。 2.掌握unit10的重点词汇的语篇运用能力。 |
13 | 铸剑期末考一 | 1.书面表达中如何写妙句子。 2.阅读理解的限时训练。 | 1.提升孩子书面表达的词汇和句式升级能力。 2.培养阅读理解的做题节奏,提升答题的速度和效率。 |
14 | 铸剑期末考二 | 1.书面表达与规范答题。 2.七选五的答题方法。 | 1.提升孩子规范答题的意识和能力。 2.提升七选五题型语篇逻辑推理力。 |
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