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谈新高考背景下的人才布局

更新日期:2018-09-18 10:26:23 浏览量:185

新高考既是话题,也是课题,更是关乎国家经济社会发展、关乎万千学子一辈子的事情。大智作为研究高考起家的综合性教育集团,有责任、有义务再次与大家分享新高考背景下的人才培育培养逻辑。


新高考倡导“以终为始”,也就是站在“未来我要成为谁”的高度,将目标分解到不同的学段、学年、学期、学季,实现目标与阶段的完美匹配,确保每个阶段都能够具有“育人使命感”。


新高考鼓励“学业规划”, 也就是站在“职业选择”高度规划学生的一生,与“以终为始”相得益彰,相辅相成。


新高考呼唤基础教育阶段与高等教育阶段的对接,呼唤学生受教育阶段与社会实际需要的对接。而这种对接背后,有一只“看不见的手”,也称之为“调节器”,是“职业选择”背景下的“特长学科”的培育培养(注:在我的视角里,“学科特长”还有学科学得较好一部分的意思,最好修正为“特长学科”,用“特长”定义“学科”,更为妥帖)。

在“3+3选考”的大背景下, “特长学科”的培育培养越早越好,而不是到了高一选科之前再琢磨思考“特长学科”的问题。最好从初中阶段开始培育培养。“特长学科”成就学生选科自信,找到 “最强组合”,从而进一步孕育“专业倾向”,最终成就“职业选择”!


另外,新高考不仅是学生的专利,更是家长朋友们的专利,新高考呼唤每一位家长规划并参与学生的培育培养过程,为学生的职业发展做好政策支持、专家支持的保障。


大智祝愿每一位新高考学生都能够站在 “新高考”的视角找到“最优秀的自己”!


文/大智教育集团首席教学官 张朋

 

 

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